Por: Redacción enelAula
Aunque los resultados mejoraron respecto de 2023, las diferencias entre estudiantes de distintos niveles socioeconómicos, entre escuelas estatales y privadas y entre provincias continúan siendo uno de los principales desafíos del sistema educativo argentino.
Los resultados de Aprender 2025 muestran una mejora en los aprendizajes de los estudiantes de 6° grado de primaria. A nivel nacional, el porcentaje de alumnos con desempeños satisfactorios o avanzados pasó del 66,4% al 76,9% en Lengua y del 51,5% al 55% en Matemática. Además, 23 provincias mejoraron en Lengua y 22 en Matemática.
Sin embargo, el dato que más preocupa es la persistencia de la brecha social. Entre los estudiantes de nivel socioeconómico alto, el 89% alcanza desempeños satisfactorios o avanzados en Lengua y el 73% en Matemática. En los sectores de nivel socioeconómico bajo, esos porcentajes descienden al 67% y al 43%, respectivamente.
La desigualdad también se refleja entre los distintos tipos de gestión. En las escuelas privadas, el 90,2% de los alumnos obtuvo resultados satisfactorios o avanzados en Lengua y el 72,7% en Matemática. En las escuelas estatales, los porcentajes fueron del 72% en Lengua y del 48,5% en Matemática.
Las diferencias también aparecen en el mapa del país. La Ciudad de Buenos Aires encabezó los resultados nacionales, seguida por Córdoba, mientras que Chubut se destacó en Lengua y La Pampa en Matemática. En cuanto a la evolución, San Juan, La Rioja y Catamarca registraron algunos de los mayores avances respecto de 2023. En el otro extremo, Chaco volvió a mostrar los desempeños más bajos en ambas áreas.
Los resultados muestran que los aprendizajes mejoraron, pero también que el lugar donde nace un estudiante, el nivel de ingresos de su familia y el tipo de escuela a la que asiste siguen teniendo un fuerte impacto en sus oportunidades educativas. La pregunta que queda abierta es cómo reducir esas desigualdades para que la mejora alcance a todos por igual.
